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JKIDS Baby Steps 亲子课程
Level 1(6-9个月)
感官发展
感统理论认为，感是人体器官各部分的感觉信息，经由大脑功能的运作有效地组合起来提供学统习与动作的基础;学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动;身体的视、听、嗅、触及平衡感官（中耳），透过神经组织传入大脑各功能区，称为感觉学习;大脑将讯息整合做出反应再透过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合
JKIDS通过形式多样的游戏环节及相关配套的感官训练教学工具，训练婴幼儿的感官发展。根据具体情况由易到难地进行，为婴幼儿提供各种锻炼的机会，使他们的感知能力逐步加强，从而对事物的感受日益丰富、清晰、深刻，为婴幼儿智力的发展打坚实的基础。
Level 2(10-13个月)
大小肌肉的发展
我们平时所说的肌肉主要是指运动系统的骨骼肌，根据它的部位，形状和活动范围。可分为大小肌肉。相对躯干大肌肉而言，前臂和手部肌肉是小肌肉，相对前臂和手，手指肌肉是小肌肉。婴幼儿时期，支配大肌肉的脑的区域才开始迅速发展，所以幼儿走，跑，跳容易，划线，用筷子，系扣子难一些。
大小肌肉发展也是感统学习的一部分。JKIDS通过形式多样的游戏环节及相关配套的感官训练教学工具来促进婴幼儿肌肉的发展，进一步培养婴幼儿对身体的了解，对事物的好奇以及对学习的主动性。
Level 3(14-18个月)
社交和心理发展
社交能力和心理素质的良好发展是今后婴幼儿能否身心健康发展的重要因素。社交能力包括自我情感的表达能力、内省能力、自我意识能力等等。现在年轻的家长们已经意识到培养孩子与他人良好的沟通和交流的能力是早教的重中之重。
JKIDS通过亲子互动和团队合作等活动形式来提高婴幼儿社交的自信，学会互助，谦让等社交准则，学会如何和同龄幼儿分享和交往。
Level4(18-24个月)
语言和听力发展
大科学家爱因斯坦说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，受语言能力的影响最大。”一些心理学家和神经生理学家研究也表明，0-6岁是幼儿语言学习的最佳期，处于这一时期的孩子都有形成两个以上言语中枢的可能性。所谓婴幼儿双母语教育是对婴幼儿进行汉语和外语的两种训练，旨在培养幼儿听说双语的兴趣，促进幼儿认知、记忆、想象等认知能力的协调发展。
JKIDS在教学中从婴幼儿心理特点出发，将听力培养融于各项活动之中。在教学活动中培养婴幼儿的倾听习惯，在游戏中提高“听”的专注程度。通过一段时间的培养，听记指令，听辩语言等方面有了明显的进步，幼儿的语言表达能力提高了。通过精心配置的教学环节和独具创新的辅助教具来培养婴幼儿对英语的学习兴趣，促进幼儿多方位的聆听与表达。
Level 5（25-30个月）
音韵发展
对幼儿来说，音乐活动首先是自我表现的方式和途径。我们可以通过音韵发展来发掘婴幼儿的潜能，塑造婴幼儿健康活泼的个性，促进全面和谐的发展。
JKIDS通过音乐游戏和舞蹈等群体活动更好地发展婴幼儿的空间方位感知，同时让婴幼儿在活动中亲自感受到音乐中的动与静、长与短、强与弱,体会音乐节奏的魅力。婴幼儿在进行有节奏的身体动作时,通过学习各种动作,促进动作协调发展。
Level 6(31-36个月)
创意发展
长期以来，人们总是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富，然而创造力是所有正常的人在不同程度上具有的一种普遍特性。婴幼儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽--一种不受习惯约束的想象力和创造性。它是一种潜在的才能。因此，幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期，这一点应当是无可非议的。
JKIDS通过丰富多样的主题游戏形式激发婴幼儿自由想象的欲望，发展婴幼儿的创造力，启迪婴幼儿的心智。